ANÁLIS EXTERNO ENTORNO GENERAL

MACROENTORNO
	DEBILIDADES	OPORTUNIDADES	FORTALEZAS	AMENAZAS
ECONÓMICO	·         Recursos insuficientes para satisfacer las necesidades que tiene una institución, como actualización y mejoramiento de la infraestructura tecnológica.	·         Ampliar cobertura a la formación de maestros en TIC. ·         Obtener recursos con actividades como bazar y banquete. ·         Gestionar recursos ante secretaría de educación y MEN para que dote la institución de recursos tecnológicos como computadores, Tablet, video beam.	·         Hay ingresos por parte de matrículas de estudiantes del Programa de Formación Complementaria. ·         Se obtiene recursos de actividades como bazar y banquete anualmente. ·         Recursos por gratuidad. ·         Recursos de programas nacionales para el mejoramiento educativo y tecnológicos de la institución.	·         La entrega a tiempo de los recursos. ·         Disminución de matrícula de estudiantes del PFC. ·         Poco presupuesto del municipio que impide la asignación de recursos para el mejoramiento de la infraestructura tecnológica.
POLÍTICAS Y LEGALES	Cambios de gobierno como alcaldes, gobernadores y presidentes. Continuidad de programas para el mejoramiento de la calidad y eficiencia educativa.	Convenios con entidades privadas como TERPEL para el mejoramiento educativo. Las leyes y normas hacen que la institución este constantemente actualizándose y fortaleciendo el plan de mejoramiento institucional.	Aprovechamiento y cumplimiento de las políticas educativas que permiten regular y controlar el quehacer educativo para el complimiento de los objetivos.	No cumplimiento de leyes y normas legales para favorecer la educación.
SOCIOCULTURALES	Poco manejo de los recursos tecnológicos por parte de la población. Pérdida de valores, costumbres y hábitos.	Aprovechar los cursos que ofrece el SENA para la alfabetización digital. Convertir la educación en agente de cambio y factor de desarrollo, que sea renovadora de valores y patrones de comportamiento.	La comunidad educativa tiene interés por apropiarse de las TIC como una herramienta de apoyo para la práctica pedagógica. Refuerza un nuevo esquema de sociedad donde prevalece la democracia, la tolerancia, respeto por los valores y el desarrollo de todas las competencia en todas las dimensiones humanas.	Los usos inadecuados de las redes sociales transforman las costumbres, hábitos y valores de los jóvenes. Conflictos armados en la región.
DEMOGRÁFICAS	Cambios de domicilios. Ubicación de la institución a las afuera de la ciudad.	Atender a la población aledaña a la institución.	Aprovechamiento de las áreas verdes como fuente de conocimiento.	Deserción escolar Desplazamiento de familias por el conflicto armado.
TECNOLÓGICAS	Poca utilización de programas o software educativos. Falta de capacitación por parte de los docentes. Falta de un plan de gestión para el uso de las TIC. Página web no actualizada. Internet con poca capacidad. No existe el programa vive digital. El internet no abarca todos los salones. Tablet con poca capacidad para trabajar programas educativos. Aula móvil que tiene límite para su traslado a los salones de clase.	Elaborar un diagnóstico para medir el nivel de apropiación de las TICS. Gestionar computadores y mejorar la capacidad de internet. Crear un comité de actualización y seguimiento en TICS. Aprovechamiento al máximo de los recursos tecnológicos que tenemos. Gestionar Colombia vive digital.	Contamos con una sala de tecnología e informática dotada con 30 computadores de escritorio. Contamos con un aula móvil con 30 computadores. Contratación de un técnico en computadores para el mantenimiento y control de estos. Un 40 % de los maestros utilizan programas educativos.	El número de equipos insuficientes para la población Normalista. No ir de la mano con los avances de las NTC. Uso inadecuado de las TIC, generando distracción, desinterés, conflictos como matoneo y bulllying entre los estudiantes. Un porcentaje bajo utiliza los computadores por falta de redes que permitan tener acceso a internet.
MEDIOAMBIENTALES O BIOFÍSICAS	Falta cultura de conservación y preservación del ambiente. Por la distancia la mayoría de los estudiantes llegan en motos por lo cual generan una cantidad de CO2 contaminando la institución. Contaminación de residuos sólidos por parte de los estudiantes. Contaminación de las fuentes hídricas por parte de las invasiones que hay a los alrededores de la institución. Tala de árboles para hacer nuevos salones y ampliar cobertura.	Proponer proyectos que sensibilicen a la comunidad educativa para disminuir la contaminación. Proponer el día de la bicicleta como una alternativa para no contaminar. Participar en los proyectos ONDAS para la recuperación de las fuentes hídricas de la institución	Desarrollo de proyectos como crear una cultura de aseo. Nadie recoge lo de nadie. Presentación de proyectos investigativos con el programa ONDAS. Uso de las TIC como una herramienta de apoyo para dar a conocer los proyectos y la problemática ambiental que se está presentando en la institución.	Con la contaminación se proliferan una cantidad de enfermedades generadas por los zancudos, enfermedades respiratorias y auditivas. Contaminación y desaparición de las fuentes hídricas que pasan por la institución. Desaparición de flora y fauna propias de la región.